Onderwijskwaliteit in verbinding: Projecten

Begeleiden van complexe sociale systemen

Complexe sociale systemen zijn onvoorspelbaar, onoverzichtelijk en worden mede bepaald door de onderstroom van betekenisgeving door betrokkenen. Begeleidingskundigen doen samen met deelnemers uit het systeem (handelings)onderzoek rond de vraag welke taaie patronen zij reproduceren en hoe ze die kunnen doorbreken.

CIMO

Om het studiesucces van studenten te verhogen, ondersteunen we opleidingen in het werken aan hun onderwijskwaliteit. Dit start met het identificeren van bestaande problemen en onderliggende oorzaken daarvan. Allereerst moet er dus een goede probleemanalyse worden uitgevoerd. Aan de hand van die analyse kan er vervolgens gewerkt worden aan het oplossen van het probleem.

Methodologie van exemplarisch handelingsonderzoek

In de begeleidingskunde is het samen met betrokkenen onderzoeken van hun vraagstukken de belangrijkste hefboom voor verandering. Door met elkaar de patronen te verkennen en de (meerstemmige) betekenisgeving daarvan woorden te geven, en door met elkaar te verkennen hoe het ook anders zou kunnen, ontstaat er ruimte voor verandering van binnenuit.

Studievaardigheden voor studiesucces

Studievaardigheid (denk aan plannen, aandacht vasthouden en hulpvragen) is niet alleen van belang voor succesvol studeren. Ook voor een succesvolle overstap naar vervolgonderwijs en voor duurzame loopbaanontwikkeling is studievaardigheid een kritische succesfactor.

Kennisbasis en kennisdeling voor Blended Onderwijs

De bedoeling van projecten binnen dit thema is om professionals in het Hoger Onderwijs uit te rusten met relevante informatie waarmee ze strategisch kunnen handelen en beslissingen kunnen nemen met betrekking tot de implementatie van Blended Onderwijs.

Begeleidingskunde als geëngageerde praktijkwetenschap

In de praktijk van organisatieontwikkeling en vorming van professionals wil de begeleidingskunde bijdragen aan een levenskunstig antwoord op de vraagstukken die zich voordoen. We noemen dat humanisering van het georganiseerde leven.

Werken met narratieve en ludische vormen

De conceptualisering van de begeleidingskunde als het creëren van speelruimte en het ontwikkelen en onderzoeken van (werk)vormen die daarbij van dienst zijn, is een blijvend aandachtsgebied van het lectoraat. Veel is er rond dit thema al vanuit het lectoraat gepubliceeerd en het is een hechte basis gaan vormen onder het collectieve gedachtengoed van de masteropleiding Begeleidingskunde.

Begeleidingskundige bijdrage aan onderwijskwaliteit en studiesucces

Binnen het hogeschoolbrede programma Grip op Onderwijskwaliteit en Studiesucces (GOS) dragen begeleidingskundigen op initiatief van het Lectoraat Begeleidingskunde bij aan het leren op samenwerkingsvragen in opleidingsteams en in de hiërarchische lijn.

Begeleidingskundig werk in het gedwongen kader

In dit project wordt met een groep studenten en oud-studenten van de master Begeleidingskunde onderzoek gedaan naar organisatiebegeleiding in penitentiaire inrichtingen, justitiële jeugdinrichtingen, forensische psychiatrie, en reclassering.

Onderwijskwaliteit in verbinding

Onderzoekslijn van Kenniscentrum Talentontwikkeling

Projecten

Begeleiden van complexe sociale systemen

CIMO

Methodologie van exemplarisch handelingsonderzoek

Studievaardigheden voor studiesucces

Kennisbasis en kennisdeling voor Blended Onderwijs

Begeleidingskunde als geëngageerde praktijkwetenschap

Werken met narratieve en ludische vormen

Begeleidingskundige bijdrage aan onderwijskwaliteit en studiesucces

Begeleidingskundig werk in het gedwongen kader

Geen resultaten gevonden op basis van je selectie

Veel gezocht

Onderwijskwaliteit in verbinding

Onderzoekslijn van Kenniscentrum Talentontwikkeling

Projecten

Begeleiden van complexe sociale systemen

CIMO

Methodologie van exemplarisch handelingsonderzoek

Studievaardigheden voor studiesucces

Kennisbasis en kennisdeling voor Blended Onderwijs

Begeleidingskunde als geëngageerde praktijkwetenschap

Werken met narratieve en ludische vormen

Begeleidingskundige bijdrage aan onderwijskwaliteit en studiesucces

Begeleidingskundig werk in het gedwongen kader

Geen resultaten gevonden op basis van je selectie

Mijn HR

Intranet

Samenwerken met HR