Van Kan promoveerde in 2013 aan de Universiteit Leiden op onderzoek naar pedagogische denkbeelden van leraren. Pedagogische waarden en idealen geven richting aan handelen in concrete onderwijssituaties. Steeds opnieuw staat de vraag centraal ‘wat is op dit moment voor deze leerlingen in deze situatie het meest in hun belang, en waarom eigenlijk?’ Individuele leraren en docententeams zullen zich permanent moeten verhouden tot deze vraag om recht te doen aan iedere leerling.
Verbinding met het onderwijs
Met het aandachtsgebied Pedagogiek gaat het lectoraat zich richten op het versterken van pedagogische professionaliteit. Het lectoraat levert hiermee een bijdrage aan de ambitie van Hogeschool Rotterdam om onderwijs, onderzoek en het verbeteren en vernieuwen van de (regionale) beroepspraktijk intensiever met elkaar te verbinden.
Overige activiteiten
- Onderzoeker op het gebied van versterken van de pedagogische dimensie van het onderwijs bij Hogeschool van Arnhem en Nijmegen
- Bestuurslid van de Vereniging voor Onderwijs Research
LinkedIn 
ResearchGate
