De hoeveelheid beschikbare data is groter dan ooit en blijft razendsnel
groeien. Tegelijkertijd is de technologie vandaag de dag zo ver gevorderd dat
computers krachtig genoeg zijn om deze gegevens snel te verwerken en dat
biedt oneindig veel mogelijkheden. Al deze nieuwe technische mogelijkheden
roepen tegelijkertijd ook vragen op. Deze vragen blijven niet alleen beperkt
tot het gebied van datakwaliteit, privacy en ethiek. De vragen gaan ook over
de rol van een datagedreven samenleving op eigentijdse vraagstukken zoals
polarisatie. In deze bijdrage bespreken we hoofdzakelijk de uitdagingen van
een datagedreven samenleving alsmede de impact die zo’n samenleving op
haar beurt heeft op het onderwijs.