Menu Zoeken English

Self-regulated learning and academic performance: a study among freshmen

Publicatie van Kenniscentrum Zorginnovatie
M. Bruijn-Smolders,de | Proefschrift | Publicatiedatum: 16 november 2017

zelfregulerend leren en studiesucces: een studie onder eerstejaars studenten in het hoger onderwijs

The four studies presented in this dissertation aimed to examine which aspects of self-regulated learning (think of planning, time management, and motivation) best predict academic performance in higher education, and whether and how self-regulated learning might be improved for better academic performance.

Auteur(s) - verbonden aan Hogeschool Rotterdam

Betrokken bij deze publicatie
🍪

Welkom!
Wij maken gebruik van functionele en analytische cookies voor de werking van de website en het verbeteren van jouw gebruikerservaring. Wil je meer weten? Lees dan ook ons cookiebeleid.

Instellen