Start:
Bij minimaal 10 deelnemers
Dag:
Dinsdag 5 september, elke dinsdag van 16.00 - 20.00 uur
Investering:
Prijs op aanvraag
Aantal deelnemers:
Minimaal 10 en maximaal 15 deelnemers
Beschrijving
Dit opleidingstraject is exclusief ontwikkeld voor de leerkrachtondersteuners+ van stichting BOOR die wel een stapje meer kunnen, maar (nog) niet kiezen voor doorstroom naar de pabo. Het maatwerk opleidingstraject bevat professionele, vaktechnische (taal en rekenen), pedagogische en didactische modules (gericht op speciaal onderwijs) en on- /off the job coaching en begeleiding. De modules komen uit het programma van de pabo van Hogeschool Rotterdam en sluiten aan op de leerlijn Speciaal onderwijs aldaar.
Leeruitkomsten
Pedagogisch handelen:
- Je onderhoudt een pedagogische relatie met de leerlingen in de klas en laat zien affiniteit te hebben met de doelgroep cluster 3 en 4.
(Vak)didactisch handelen:
- Je laat in de voorbereiding en uitvoering van je ondersteunende taken zien dat je de leerstof beheerst en dat je dit kunt overbrengen op de doelgroep.
Professioneel handelen:
- Je onderzoekt en motiveert of het beroep leerkrachtondersteuner in het speciaal onderwijs bij je past en je reflecteert op je eigen pedagogisch, (vak)didactisch en professioneel handelen
Beoordelingscriteria
Met behulp van beoordelingscriteria wordt de leeruitkomst meetbaar gemaakt. Onderstaande beoordelingscriteria maken duidelijk wanneer je de leeruitkomst behaald hebt.
- Je beschrijft de kenmerken van de leerlijnen rekenen en lezen in het primair (speciaal) onderwijs.
- Je volgt de persoonlijke ontwikkeling van een kind aan de hand van de leerlijnen.
- Je geeft instructie op maat en begeleidt leerlingen in de praktijk bij het rekenen en lezen.
- Je herkent de specifieke pedagogiek en didactiek van de doelgroep cluster 3 en 4 en stemt jouw pedagogisch en didactisch handelen hier op af.
- Je interpreteert en leest de gegevens van een Ontwikkelingsperspectiefplan (OPP).
- Je stelt didactische en/of pedagogische handelingsadviezen op voor de begeleiding van de leerling met specifieke onderwijsbehoeften.
- Je beschrijft de aspecten van leerlingen met een specifieke onderwijsbehoefte en koppelt deze beschrijving aan de theorie / theoretische concepten
Toetsvorm: beroepsproducten en eindpresentatie met CGI.
